Les formations aux affaires européennes « diplômantes » n’échappent pas au processus de Bologne dont l’objectif est d’harmoniser les systèmes d’enseignement supérieur des États membres.

Ce processus a été engagé en 1999 avec la Déclaration conjointe des ministres européens de l’éducation, à Bologne. Visant à créer un « espace européen de l’enseignement supérieur », il améliore la lisibilité et la comparabilité des systèmes d’enseignement, des programmes et des diplômes en organisant, tout d’abord, un système de grades académiques facilement lisibles et comparables, et fondé sur trois cycles : licence, master, doctorat (voir encadré).

ECTS

En définissant les différents cycles d’études par un nombre de « crédits » à obtenir, le Système Européen de Transfert et d’Accumulation des Crédits, communément appelé ECTS, se veut l’instrument clé de Bologne. Désormais, dans tous les États membres, une année d’enseignement supérieur équivaut à 60 crédits, un semestre à 30 crédits et un trimestre à 20 crédits. Le calcul des crédits se basant sur la charge de travail – fixé de 25 à 30 h par crédit – dont l’étudiant a besoin pour atteindre les résultats d’apprentissage. Résultats qui «  décrivent ce que l’apprenant doit normalement connaître, comprendre et être capable de faire après la réussite d’un programme de formation donné » indique le guide sur l’ECTS de la Commission européenne.

PAS DE RECONNAISSANCE DE LA VALEUR ACADÉMIQUE

Le processus de Bologne n’implique toutefois pas une reconnaissance de la valeur académique des diplômes. Cette compétence est strictement du ressort des État membres, via les autorités compétentes. Le fait qu’un diplôme ne soit pas reconnu par les autorités publiques européennes ne signifie pas que la formation soit de mauvaise qualité, mais peut constituer un frein, notamment lors des concours organisés par EPSO (Office européen de sélection du personnel) qui se base sur la position des États membres.

Le site internet des réseaux ENIC-NARIC (http:/www.enic-naric.net/) fournit des informations sur les procédures nationales de reconnaissance en Europe (les 46 pays engagés dans la réforme de Bologne), aux États-Unis, au Canada, en Australie et en Nouvelle-Zélande.